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★案例一：有其父必有其子？
思哲的数理成绩一向不好，不论是小学时的应用问题、初中时的解方程式、还是高中的向量函数，一直是他求学路走来最大的噩梦。而真正的苦恼不仅于此，因为他还有个在大学任教数学的博士爸爸和念理科的哥哥。
有其父必有其子的想法，让博士爸爸无法接受儿子的数学不能像他一样优秀的事实。所以，他认为儿子老是弄不懂那些他看起来简单的公式和算式，一定是不够用功，不肯思考的缘故；他要思哲花很多的时间在数学练习上，然而思哲越是努力想考好，越因压力过大而遭致挫败。
紧绷的父子关系，一直到思哲检测过遗传皮纹后才获得改善。原来，从思哲的遗传皮纹中显示，他在大脑各叶脑区的细胞分布中，掌管数理逻辑、思考判断的脑区的脑细胞量最少，是他学习的优越顺位上排列于最末位的。当然，他对数学的理解能力较差和成绩不能尽如人意，也就不足为奇了。
这是我们透过科学化的遗传皮纹检测，让父母了解孩子在先天智能上的个别差异，走出「有其父必有其子」的迷思。
★案例二：她为什么总是这么慢？
海淀区一中学音乐老师苏妈妈总也不能明白，自己和孩子的爸爸无论做什么事情，频率都挺快的，为什么四岁的女儿乐乐却总是比别人慢半拍，尤其是在画画和写字时。为此，苏妈妈想了很多办法来训练提升乐乐做事的速度和效率，比如，1分钟内要求写完多少字等等，谁知，不但速度没有提升上来，妈妈和乐乐之间还有了冲突，最糟糕的是乐乐甚至对写字和画画都开始变得反感了。
这种状态一直维持到乐乐和苏妈妈一起做遗传皮纹检测前。通过检测知道，乐乐的学习敏感数值是属于敏感区域范围，这个区域的孩子不是速度慢，而是做事情时追求尽善尽美。在画画时，乐乐会很在意每一根线条的位置摆放和每一种颜色的搭配；在写字时会很在意每一笔每一划的工整；在追求完美中，孩子的速度当然会减下来。再加上苏妈妈也是属于此区域，相对比较性急，自然容易和孩子起冲突。检测完后，苏妈妈就不再在速度上一味苛求孩子，而是注意在保护孩子追求完美天性的基础上，以竞赛的方式提升孩子做事的效率。
★案例三：给孩子报什么特长班好？
朝阳区的雨霖小朋友上小学了，功课开始多起来，平时妈妈带雨霖还上着三种特长班：奥数、画画、电子琴，一到周末，母女两就开始辛苦地奔波在这些特长班之间，上小学后孩子就明显感觉压力大了，如是妈妈想给孩子卸掉一些包袱，专攻一个特长，但到底选择哪一个孩子取得成功的可能性要大一些呢？妈妈有点无法选择了。
于是妈妈带着雨霖做了一个遗传皮纹检测。 通过检测结果得知，雨霖掌管视觉的大脑功能<枕叶区>要明显强于其他功能区，这种结果证实了妈妈的猜测，于是妈妈定下心来让雨霖专攻画画，孩子的学习也开始变得轻松快乐起来。
★案例四：她爱唱反调？
慧贞初中毕业那年，以优越的成绩取得了进入北一中的入学资格。登记缴卡的前夕，慧贞向爸爸妈妈提出了她不想进入北一中，而想就近进入住家附近高中就读的想法，她所持的理由是：上下学不必花时间来回跋涉，住家附近这所新成立的高中能享有更好的环境、设备与人性化的师资；她更想证明，只要自己肯努力，何必一味的迷信明星高中呢？
爸爸妈妈一点也不惊讶，因为慧贞做过遗传皮纹检测，所以他们知道，像她这样有逆思型的孩子，是逆向思考事情的，并非故意唱反调或惊世骇俗。她要放弃人人艳羡的名校，自有她的不同角度的考量。所以，爸爸妈妈与她做最好的沟通，并给予她宽广的抉择空间。
反箕纹特质的慧贞，因为有爸爸妈妈的了解与包容，使她能不受制于传统框架或旧思维，快乐的挥洒创意与成长；爸爸妈妈也十分庆幸因为了解孩子的个别差异，而没有扼杀了慧贞的潜能与前程。
如何因材施教？无他；肯定孩子的才华，助他更上层楼；了解孩子的困难，引他通过冶炼。教养的路漫长而辛苦，何况禀赋不同，发展各异；唯有适才顺性，慎始有恒，才能让孩子快乐的学习。
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